Educação
Política Nacional do Livro Didático: A Importância da Educação

Docentes da rede pública podem participar da pesquisa até 14 de novembro. O questionário está disponível no Simec por meio de QR Code e aborda o Programa Nacional do Livro Didático, Política Educacional, Práticas Pedagógicas, Importância das Obras, Processo de Ensino-Aprendizagem, Professores sobre o PNLD, Gestão Educacional, Apoio à Educação Básica Pública.
O Ministério da Educação (MEC) lançou uma ampla discussão sobre o papel do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) na Educação, com o objetivo de entender como as escolas, os educadores e as redes de ensino utilizam suas obras para melhorar a Formação dos estudantes. Nessa reflexão, o MEC busca identificar como os recursos educacionais podem ser integrados de forma mais eficaz ao Ensino Básico, especialmente no que diz respeito à Educação Pública, visando a melhoria da Aprendizagem.
As opiniões dos educadores são consideradas essenciais para definir perspectivas futuras do PNLD, permitindo ao MEC inserir mudanças necessárias de acordo com as necessidades atuais, especialmente em relação à Instrução. O MEC desenvolve uma estratégia de inclusão e participação, convidando especialistas e profissionais da área da Educação para contribuir com suas visões e experiências, garantindo uma Educação de qualidade para todos. Além disso, o MEC promove a utilização de recursos educacionais de forma eficaz, fortalecendo a Educação Pública e a Instrução Básica.
Diagnóstico do PNLD: Uma Abordagem Integral à Educação
A Secretaria de Educação Básica, em parceria com a Diretoria de Apoio à Gestão Educacional e a Coordenação-Geral de Materiais Didáticos, está conduzindo uma investigação inovadora sobre o PNLD, que utilizará múltiplos instrumentos para capturar as perspectivas de diversos atores dessa política educacional. Educação de qualidade é o foco principal. Ao entender como os livros do PNLD são integrados às práticas pedagógicas cotidianas, explorar a importância dessas obras na promoção de uma Educação de qualidade e analisar o impacto dos livros no processo de Ensino-Aprendizagem, essa é a primeira investigação de diagnóstico do programa.
Empoderando a Formação e o Desenvolvimento Educacional
Outras ações serão realizadas em 2025 para o aprimoramento da investigação. Os docentes da rede pública têm até 14 de novembro para responder ao questionário. Os gestores escolares já receberam uma mensagem de e-mail com o link para encaminhar o questionário às suas equipes, mas o endereço eletrônico também está disponível no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec) e pelo QR Code abaixo: . A investigação foi desenvolvida com o apoio de diversas instituições, como o Instituto Reúna, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), além das coordenadorias do MEC.
O Impacto das Obras no Processo de Ensino-Aprendizagem
A investigação também irá ouvir, de forma amostral, os docentes em entrevistas que serão realizadas no mesmo período do questionário. Articuladores estaduais que trabalham com os materiais didáticos do PNLD no Ensino Fundamental foram chamados para colaborar junto aos governos estaduais. Eles vão selecionar escolas e professores que lecionam no Ensino Fundamental 2 (anos finais) para serem ouvidos na pesquisa. Além disso, diretores de escolas e dirigentes municipais e estaduais de Educação também serão ouvidos via questionário, que será encaminhado ainda em 2024 via e-mail.
Fonte: © MEC GOV.br